Сухинина Вероника Валентиновна

Заведующий кафедрой, доцент, кандидат педагогических наук.

В 1998 году с отличием закончила СамГТУ по специальности 08.00.05 - Экономика и управлением на предприятиях машиностроительной отрасли Специализация «Организация производства».

С 1997 года работала в Центре стандартизации, метрологии и сертификации, начиная с должности инженера, и закончила в должности руководителя группы координации работ. Группа занималась управленческим учетом, планированием и внедрением системы контроллинга на предприятии. Одновременно с этим исполняла обязанности главного бухгалтера.

С 2001 года работает в сфере высшего образования. Сначала по совместительству, затем по основному месту работы.

В 2004 году поступила в аспирантуру, закончила ее и в декабре 2006 года защитила кандидатскую диссертацию на тему "Проектирование содержания подготовки педагогов профессионального обучения" по специальности: 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования по педагогическим наукам. Защита проходила в диссертационном совете Д 212.218.03 при СамГУ.

В настоящее время имеет степень кандидата педагогических наук.

С 2008 года возглавляет кафедру общеэкономических дисциплин филиала ГОУ ВПО "СамГТУ" в г. Сызрани.

Имеет 47 научных и учебно-методических работ (монографии, учебные пособия, сборники задач, статьи, доклады на научных конференциях разного уровня), в том числе 13 статей по списку ВАК.

Читаемые дисциплины:

1. Бухгалтерский учет и анализ.
2. Корпоративные финансы.
3. Стандартизация и качество ВКР.
4. Международные стандарты финансовой отчетности.
5. Ревизия, контроль, аудит.
6. Учет и анализ.
7. Инвестиционный анализ.

Сфера научных интересов:

• Финансовый менеджмент
• Стратегический менеджмент
• Управление финансовыми ресурсами на предприятии
• Аналитическая деятельность на промышленных предприятиях
• Управленческий учет, контроллинг
• Внедрение МСФО на предприятии
• Переподготовка и повышение квалификации работников сферы образования
• Стратегия развития образовательных учреждений
• Особенности обучения взрослых